- Impulser et soutenir une démarche réflexive basée sur l’implication à partir de l’expérience de formation

- S'inscrire dans une analyse partagée de la pratique professionnelle dans le respect de la confidentialité des informations concernant les personnes

- Intervenir dans une démarche éthique, dans le respect de l’altérité et de la singularité de l’enfant, de ses représentants légaux et du groupe. 
- Instaurer une relation éducative en adoptant une posture réflexive, questionner sa posture et son intervention et s’inscrire dans une analyse partagée de la pratique professionnelle.
- Développer des savoirs théoriques et méthodologiques en sciences humaines et sociales
- Construire son identité professionnelle pour l'exercice du métier d'éducateur de jeunes enfants

Grande capacité d’adaptation, bienveillance, empathie, écoute, capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles et/ou complexes, sens de l’organisation et des responsabilités, intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation, travail en autonomie et sens du travail en équipe, savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite.

Cours, travaux dirigés, séminaires, conférences, journées d’études, ateliers de recherche, mise en situation de travail, analyse de la pratique professionnelle, accompagnement individualisé et collectif, FOAD partielle.

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Etre titulaire du baccalauréat ;
Etre titulaire d'un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau IV 

- Certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale (CAFERUIS) ;
- Diplôme d’État d’ingénierie sociale (DEIS)
- Certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement ou de chef de service d’intervention sociale (CAFDES)

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Septembre 2021